モンテソーリ教育方法とは？

イタリアで初めての女性医師、マリア、モンテソーリ(1870～1950年）が開発した教育方法。最初は障害児の治療教育に携わっていたのが、後に健常児にも発展させました。モンテソーリが言うには、「子どもたちは、自分達の中に自らを成長、発達させる力を持って生まれて来ている。大人や教師はそれらを子ども達から導きだし、子どもたちの自由を保障し、援助する事が大切である。」と述べています。これがモンテソーリ教育の大きな教育理念となっています。モンテソーリ教師は上から教えるのではなく、子どもたちが既に持っている能力をそれぞれの発達に応じて導いて行く援助者です。

モンテソーリ教育の内容 

生活教育は、日常の生活習慣、日常の行儀作法、マナーなども学びます。

感覚教育は、五官を敏感にする為にもお仕事の時間中も静かで心を落ち着ける音楽が教室内に流れています。

算数教育は、数が数える事が出来ても、それが正しい量として認識できているか、数と量が正しく一致出来るかを学んでいきます。ビーズやキューブを使っての足し算、引き算から始まり、最終的にはビーズやキューブに頼らずに足し算や引き算が出来る様にと導きます。足し算と引き算がマスター出来た園児は、モンテソーリ教具を使っての掛け算や割り算を学びます。

１から９の位が完全に理解できている園児は、十進法を学び一、十、百、千の位までを学びます。

言語教育はひらがなの読み書きや運筆練習もします。ひらがなをマスターした園児は、カタカナや漢字に進みます。また、文章構造も取り入れ、国語力を養います。更に、写真や絵を使ってそれらについて、皆の前で説明をする事により、言語能力を促します。

文化教育では、世界の事は勿論、日本にも重点を置いて教えます。世界地図や世界の国旗について学んだり、又、今世界でどのような事が起こっているかも学んで行きます。自分たちで作る世界地図や国旗は、子どもたちに喜びや知識欲を与えてくれます。

科学教育は、身近な実験を園児たちと一緒にやったり、実際に花の球根や花の種を園児たちが自分で植える事により、自分たちが育てる喜びも味わう事が出来ます。

生物学は魚や鳥などのパズルを使って各部分を学んで行くと共に、それぞれの本作りをしながら各部分を学ぶ事が出来ます。

モンテソーリ日本語幼稚園では、上の５つのカテゴリーに加えて、アートや工作も取り入れています。アートや工作は園児たちが退屈をしないように、定期的に新しいアートや工作を用意しています。

更に、日常の生活やこれからの小学校生活の基になる基本的な「知識」や「知恵」に関するプリントワークもやって行きます。これらは全て、日本語で教えています。プリントワークをやる事により、机に座って勉強をすると言う学習習慣が身につきますので、小学生になっても、無理なく机に向かうという態度が身につきます。

モンテソーリ日本語幼稚園では、かなりアカデミックな点でも力を入れています。