Q: モンテソーリ幼稚園はどこでも同じなの？
A: モンテソーリ理論は同じです。しかし、それぞれのモンテソー幼稚園によって雰囲気は異なります。モンテソーリメソッドをどの程度 取り入れているかによってもかなり違って来ます。又、それぞれの園の方針によっても大きく左右されます。お集まりの時間(サークルタイム）が全くないモンテソーリ幼稚園もあります。
Q: モンテソーリ教室での子どもたちは、静かすぎて子どもらしさが無い様だけど？
A：子どもはどの子も世界共通、皆同じです。落ち着きが無い子や、じっと座っていられない子がいます。どうして、モンテソーリ教室での子どもたちが静かであるかと言うと、それはお仕事(作業)に集中しているからです。大人でもそうですが、自分が好きな事をやっている時は集中して、熱心に物事に取り組みます。子どももそうです。自分で自発的に選んでやるお仕事は楽しく、ずっとやっていてもあきる事がありません。
Q: モンテソーリスクールではどうして、お仕事（作業）と言うの？
A: それは、そこにある事を最後までやり遂げると言う意味で、あえてお仕事と言う言葉を用いています。
Q: では、大人の仕事の用に厳しいもので、子どもたちに負担になるのでは？
A: そう言う事はありません。ここで言うお仕事と大人の仕事とは少しだけ意味合いが違います。大人の仕事は自分で選ぶ事はできませんが、モンテソーリ教室でのお仕事は、子どもたちに選択権があります。自分で選んで行うお仕事は楽しいものです。最後までやり遂げると言う意味で、お仕事と言っているのです。
Q: それでは、お仕事を最後迄やらない子どもには強制してやらせるの？
A: お仕事を最後までやり遂げるように励まし、応援しますが無理強いはしません。自分で選んだお仕事が余りにも困難な場合には、その時が来るまで待ちます。子どもが最後までやり遂げることが出来るものを教師は見極めて、その子どもにふさわしいお仕事を勧めます。お仕事の量も多すぎず、少なすぎず、チャレンジが出来る量にします。
Q: 一人で黙々とお仕事をやっているのでは、他の子どもとの社会性は育たないのでは？
A: 一人で黙々とお仕事をやっているのは、集中して、熱中しているからです。この間は、他の事は目に入っていない筈です。しかし、他の子どもがお仕事の間、やり方が分からなくて困っている時には、お互いに助け合ってお仕事をする時もあります。時々、年齢が上の子どもが下の子どもを助けてあげているのを目にします。この時は、大人(教師）が教えるよりも、良く学ぶ事が出来、小さい子どもは素直に大きな子どもから教わっています。大きい子どもは小さい子どもに教える事で、より一層自信を増して行きます。
Q: モンテソーリ教育は知的教育に偏りすぎているのでは？
A: 子どもたちは本来、知的好奇心が旺盛です。子どもたちの内面は学びたいと言う欲求で一杯です。この時期に一番、知的な事が無理なく入って来ます。この時期(2歳半から6歳）を敏感期と言い、何でもスポンジの様に吸収して行く時期です。言語も大人と違い、自然と無理なく身に着きます。モンテソーリ教育はこの時期を敏感に捉えて、それらをうまく利用しているだけです。決して、知的教育に重点を置いているだけではありません。モンテソーリ教育は一人一人の個性を大切にし、心を育む教育です。
Q: モンテソーリ教育に向いている子どもと向いていない子どもはあるの？
A: モンテソーリ教育に子どもの向き、不向きはありません。モンテソーリ教育は、ぞれぞれの子どもの個性を大事にしています。それぞれの子どもが自分のペースで進むことを目指しています。完璧さを求めるのではなく、そこまでやった過程、努力を認めています。100出来る子どもがいれば、50出来る子どももいます。100出来る子どもも50出来る子どもも同じです。自分が全力を出し、やれる所までやる、その過程と努力をモンテソーリ教育は大切にしています。
Q: モンテソーリ教育で一番、大切な事は何？
A: 環境です。良い環境が用意されているならば、子どもたちは既に自分の中にあるものを子どもたち自身で伸ばして行ってくれるからです。
Q: モンテソーリ幼稚園では通常、3歳から6歳迄の3年間がひとつのサイクルで完成だと聞くけど、どうしてモンテソーリ日本語幼稚園では4歳から6歳なの？
それは、3歳児と4歳児からのお仕事の内容の違いです。3歳児は生活教育(日常の練習）が主になります。モンテソーリ幼稚園では、主に生活教育、感覚教育、算数教育、言語教育、文化教育の5つから成り立っています。3歳児の場合には、殆どが生活教育と感覚教育になってしまいます。4歳児でも生活教育はありますが、更に次の段階へと進みます。3歳児では殆どが、豆移し、水差し、くつを磨く、ボタン掛けなどの練習に重点が置かれます。これらはモンテソーリ幼稚園の教室の中で無くとも、十分に家庭で実践出来ると信じます。モンテソーリ幼稚園の教室では、生活教育、感覚教育から始まり、次の段階の算数教育、言語教育、そして文化教育へと、より高度な段階へと以降して行きます。4歳と言うのはそれらの事が可能な時期でもあり、よりアカデミックな事を学び始めるのに適した年齢であると言えます。モンテソーリ教育では、確かに3歳から始まって6歳で終わる3年間のサイクルが理想的であると一般的に言われています。しかし、実際に、モンテソーリスクールに通う子どもたちは、3歳で始まって、キンダーの6歳迄モンテソーリスクールに残っているのでしょうか？殆どがモンテソーリスクールのキンダーレベルには進まずに、公立のキンダーに通うのが現状となっています。その理由は、公立のキンダーは無料であると言う事が大きいでしょう。しかし、公立のキンダーでは簡単すぎる、退屈してしまうと言う声を良く聞きます。確かに、モンテソーリ幼稚園では小学生レベルの内容を無理なくマスターする事が可能です。これらのレベルへの挑戦は4歳から始まると言っても良いでしょう。モンテソーリ日本語幼稚園では、4歳からのより充実した教育を目標としています。
Q: モンテソーリ日本語幼稚園の先生は一人だけなの？アシスタントの先生はいないの？
はい、教師は一人だけです。アシスタントの先生が入れば、必然とヘッドテーチャーはアシスタントの先生のトレーニングや管理に、時間も労力も使われてしまいます。モンテソーリ日本語幼稚園では、これらの時間や労力の総てを、園児たちに費やしたいと考えました。実際に、3歳児のお仕事を見守る大半はアシスタントの先生の役目となります。そこで、園児の年齢を4歳からにし、アシスタントの先生には頼らずに教師一人としました。従って、園児の一人一人に教師の目が行き届き、より高い段階へと導く事が可能となります。また、より深い心と心のつながりが築かれる事となるでしょう。
Q: モンテソーリ日本語幼稚園にはモンテソーリ教具とモンテソーリ教材しか置いていないの？
A: モンテソーリ教具とモンテソーリ教材はとても巣晴らしい物ばかりです。科学的、数学的に基づいて作られており、色彩色豊かで子どもたちの関心を引きます。モンテソーリ日本語幼稚園では、モンテソーリ教具やモンテソーリ教材を数多く置いています。しかし、モンテソーリは生前、モンテソーリメソッドが発展して行く事も願っていました。モンテソーリ日本語幼稚園では、別の物でもそれらが十分にモンテソーリ教育に適っており、子どもたちに有意義であるならば、子どもたちに紹介して行きます。